Сборник боевых документов Великой Отечественной войны. Выпуск 14.

	Sign In Sign-Up

Главное Военно-научное управление
Генерального Штаба Советской Армии
Военно-историческое управление

СБОРНИК
БОЕВЫХ ДОКУМЕНТОВ
ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Выпуск 14

Военное издательство
Военного Министерства Союза ССР
Москва - 1951

В составлении Сборника принимали участие генерал-майор Сычев В. К. и полковник Андреев М. М.

Ответственный редактор
генерал-лейтенант ПЛАТОНОВ С. П.

* * * * *

В настоящем Сборнике боевых документов Великой Отечественной войны (выпуск 14) публикуются приказы, директивы и указания командующих общевойсковыми армиями, командиров стрелковых корпусов и дивизий по организации и проведению боевой подготовки войск в различных условиях боевой обстановки.

Сборник состоит из двух разделов. В первый раздел включены документы, характеризующие боевую подготовку войск общевойсковой армии, находившейся в обороне в первом эшелоне оперативного построения войск фронта. Во второй раздел включены документы по организации и проведению боевой подготовки войск общевойсковой армия, находившейся в резерве Ставки или во втором эшелоне фронта.

Помещенные в Сборнике документы показывают, что боевая подготовка войск в действующей армии организовывалась и проводилась в зависимости от конкретных условий, в которых находились войска.

Так, например, в армиях первого эшелона, имевших соприкосновение с противником, плановые занятия по боевой подготовке проводились в частях и соединениях вторых эшелонов армии, корпусов и дивизий. При длительном нахождении армии в обороне для боевой подготовки во второй эшелон выводились поочередно все соединения и части. Боевая подготовка в оборонявшихся в первом эшелоне частях организовывалась в масштабе батальона (дивизиона) и проводилась во взводах (батареях) непосредственно в траншеях (на огневых позициях) по 2-4 часа в сутки.

В тематику занятий по боевой подготовке указанных подразделений включались такие вопросы: возможные варианты действий подразделения при отражении атак противника; взаимодействие с соседями и поддерживающими средствами; изучение личного оружия; стрельба по целям; обязанности наблюдателя; изучение сигналов управления; изучение местности и целей и др.

В общевойсковых армиях, выведенных в резерв Ставки Верховного Главнокомандования или составлявших второй эшелон фронта, боевая подготовка проводилась со всеми войсками регулярно и по плану. Цель и содержание боевой подготовки войск определялись предназначением армии в предстоявшей наступательной или оборонительной операции. Так, например, войска 33 армии в сентябре 1944 г., находясь в резерве Ставки Верховного Главнокомандования, а войска 2 ударной армии в октябре 1944 г. – во втором эшелоне фронта – напряженно готовились к наступлению с целью прорыва подготовленной обороны противника.

В настоящем Сборнике даны документы, отображающие организацию и проведение занятий с войсками при подготовке их к наступлению: а) с прорывом укрепленного района, б) с форсированием крупной водной преграды и в) в горах. В качестве примеров организации и проведения боевой подготовки в различных условиях могут служить следующие армии:

– 65 армия, которая в декабре 1944 г. обороняла плацдарм на западном берегу р. Нарев и одновременно готовилась к проведению наступательной операции с прорывом подготовленной, глубоко эшелонированной обороны противника. Особенностью организации боевой подготовки войск армии было то, что части и соединения первого эшелона, прочно обороняясь в своих полосах, отрабатывали вопросы оборонительного боя. Части и соединения второго эшелона, занимаясь боевой подготовкой по 8-10 часов в сутки, в течение большей части времени отрабатывали вопросы наступательного боя и лишь незначительное время отводили отработке вопросов оборонительного боя. К наступательному бою войска второго эшелона готовились на учебных полях, оборудованных по типу обороны противника в тыловых районах стрелковых дивизий.

– 11 гвардейская армия, которая в феврале 1945 г. вышла на побережье Балтийского моря юго-западнее Кенигсберга и сразу же приступила к подготовке наступления на крепость Кенигсберг. В стрелковых полках в ходе подготовки были созданы штурмовые отряды, а в батальонах – штурмовые группы. Войска обучались штурму крепости и ведению боев в городе. Для обучения личного состава в каждом стрелковом полку были подготовлены учебные поля, оборудованные траншеями, ДОТ, проволочными заграждениями и минными полями. На учебных полях полностью была воспроизведена оборона противника на подступах к крепости. Обучение войск действиям в городе приводилось в приспособленных для этой цели населенных пунктах.

– 2 гвардейская армия, которая в конце октября 1944 г. обороняла полосу по северному берегу р. Неман и готовилась к наступательной операции с форсированием указанной реки. В связи с этим войска в ходе боевой подготовки учились использовать для переправы через реку табельные и подручные переправочные средства и высаживаться на противоположном берегу. Для тренировки войск в форсировании реки были использованы водоемы в тыловых районах дивизий.

– 1 гвардейская армия, которая в августе 1944 г. вышла в предгорье Карпат и приступила к подготовке наступления в условиях горно-лесистой местности. Части и подразделения на занятиях готовились к самостоятельным действиям по направлениям, тренировались в преодолении горных перевалов и рек, осваивали горное снаряжение и т. д.

Из приведенных в Сборнике документов видно, что боевая подготовка войск в действующей армии проводилась централизованно и целеустремленно на основе приказов, указаний и подробных программ, даваемых командующим фронтом (армией).

Командиры стрелковых корпусов и дивизий, строго выполняя поставленные вышестоящим командованием задачи по боевой подготовке, в отдельных случаях детализировали их применительно к конкретным условиям, в которых им предстояло действовать.

Большое значение в ходе обучения войск придавалось подготовке штабов, командиров частей и подразделений. С этой целью командующие армиями, командиры корпусов и дивизий проводили командно-штабные тренировки, а с различными категориями офицеров – инструктивно-методические занятия, показные учения и сборы продолжительностью 3-10 дней. На занятиях и сборах офицерам передавался опыт прошедших боев, прививались навыки по методике обучения подчиненных войск, отрабатывались вопросы по организации взаимодействия с соседями, с приданными и поддерживающими средствами усиления и вопросы управления боем подчиненных частей и подразделений.

В ходе боевой подготовки войск большое внимание уделялось обучению специалистов. С этой целью, кроме занятий по общей программе, в частях и соединениях организовывались 5-10-дневные сборы радистов, саперов, снайперов, пулеметчиков, расчетов противотанковых ружей и т. д.

При проведении боевой подготовки в действующей армии запрещалось допускать условности в обучении войск. Основным в боевой подготовке было требование обучить войска тому, что им предстоит делать в предстоящем бою. С этой целью в тыловых районах дивизий подготавливались учебные поля по типу обороны противника, которую предстояло прорывать. На учебных полях проводились все занятия. Итоговые занятия рот, батальонов и полков проводились, как правило, вместе со всеми средствами усиления и с боевой стрельбой. Подразделения и части обучались боевым действиям в дневных и ночных условиях.

Вышестоящие командиры и их штабы осуществляли постоянный контроль и помощь войскам в ходе боевой подготовки. Руководили итоговыми занятиями (учениями) частей и соединений или присутствовали на них вышестоящие командиры, которые, давая оценку подготовленности части (соединения), тут же отмечали недочеты, указывая на месте конкретные способы их устранения.

Опыт Великой Отечественной войны показал, что наибольшего успеха в бою достигали те части и соединения, которые, наряду с общей подготовленностью и большим боевым опытом, хорошо и всесторонне готовились к бою с учетом конкретных особенностей обороны противника и условий местности.